SOUSA, Carlos Ângelo de Meneses; PAIXÃO, Divaneide Lira Lima; SOARES, Leonardo Humberto; MARIZ, Ricardo Spindola (org.). Cartografias e Educação: múltiplos olhares. Brasília: Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade / UCB; Teresina: Pathos, 2021.
Apresentação:
Desta coletânea de pesquisadores que usam e recriam os desenhos cartográficos nos territórios de aprendizagem na educação, desde a escola, até os espaços virtuais e em diferentes e diversas matrizes e referenciais teóricos, dão uma amostra pulsante da vida que não se limita e não se deixa enquadrar diante da complexidade dos processos de aprendizagens e consequentemente dos desafios inerentes à pesquisa, em tão comuns e ricos territórios. As pesquisas, carinhosamente, chamadas de “Cartografias” representam uma oportunidade de reinvenção do pensamento. Saber que o contexto histórico é cambiante não basta; é preciso buscar criar abordagens epistemológicas que contemplem a totalidade em constante mutação com a velocidade dos tempos digitais sem, no entanto, esquecer as razões de Ser Educador e Educando.
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Sumário:
Prefácio | Luiza Alonso - p. 7
Apresentação | Ricardo Spindola Mariz, Carlos Ângelo de Meneses Sousa, Divaneide Lira Lima Paixão e Leonardo Humberto Soares - p. 13
Janela 1
Cartografando gerações de jovens em narrativas e animações | Ericka Fernandes Vieira Barbosa e Andrea Cristina Versuti - p. 19
A relação entre família e escola no contexto educacional inclusivo: um estudo cartográfico | Divaneide Lira Lima Paixão, Douglas Carlos Nunes da Silva e Raque Soares de Santana - p. 41
El barrio y la escuela como territorio de aprendizaje: una propuesta de intervención educativa | Azucena Ochoa Cervantes, Eduardo Domínguez Herrera e Gabriela Carmona Baez - p. 71
Cartografias da percepção docente sobre as práticas pedagógicas junto a estudantes com autismo | Simone Pires Ferreira, Carlos Ângelo de Meneses Sousa e Divaneide Lira Lima Paixão - p. 93
Janela 2
Cartografia dos espaços da escola | Candido Alberto Gomes e Adriana Lira - p. 117
O ensino de História na Educação Básica: cartografias de nosso território | Reinaldo Batista Cordova - p. 143
Práticas pedagógicas e percepção de professores alfabetizadores sobre o processo de alfabetização: uma perspectiva cartográfica | Gardênia Lídia Chaves Soares e Pricila Kohls-Santos - p. 161
Janela 3
A configuração de serviços educativos em museus no Distrito Federal: primeiros movimentos de uma Cartografia de dados fragmentados | Lília Rolim Abadia e Carlos Ângelo de Meneses Sousa - p. 185
Múltiplos fatores do desempenho escolar: uma análise cartográfica dos microdados do INEP sobre a Educação no Distrito Federal | Fernando César Botaro Freneda, Edilson Ferneda, Hércules Antonio do Prado e Leonardo Humberto Soares - p. 217
Sobre os autores - p. 233
Índice remissivo - p. 239
Apresentação:
Desta coletânea de pesquisadores que usam e recriam os desenhos cartográficos nos territórios de aprendizagem na educação, desde a escola, até os espaços virtuais e em diferentes e diversas matrizes e referenciais teóricos, dão uma amostra pulsante da vida que não se limita e não se deixa enquadrar diante da complexidade dos processos de aprendizagens e consequentemente dos desafios inerentes à pesquisa, em tão comuns e ricos territórios. As pesquisas, carinhosamente, chamadas de “Cartografias” representam uma oportunidade de reinvenção do pensamento. Saber que o contexto histórico é cambiante não basta; é preciso buscar criar abordagens epistemológicas que contemplem a totalidade em constante mutação com a velocidade dos tempos digitais sem, no entanto, esquecer as razões de Ser Educador e Educando.
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Sumário:
Prefácio | Luiza Alonso - p. 7
Apresentação | Ricardo Spindola Mariz, Carlos Ângelo de Meneses Sousa, Divaneide Lira Lima Paixão e Leonardo Humberto Soares - p. 13
Janela 1
Cartografando gerações de jovens em narrativas e animações | Ericka Fernandes Vieira Barbosa e Andrea Cristina Versuti - p. 19
A relação entre família e escola no contexto educacional inclusivo: um estudo cartográfico | Divaneide Lira Lima Paixão, Douglas Carlos Nunes da Silva e Raque Soares de Santana - p. 41
El barrio y la escuela como territorio de aprendizaje: una propuesta de intervención educativa | Azucena Ochoa Cervantes, Eduardo Domínguez Herrera e Gabriela Carmona Baez - p. 71
Cartografias da percepção docente sobre as práticas pedagógicas junto a estudantes com autismo | Simone Pires Ferreira, Carlos Ângelo de Meneses Sousa e Divaneide Lira Lima Paixão - p. 93
Janela 2
Cartografia dos espaços da escola | Candido Alberto Gomes e Adriana Lira - p. 117
O ensino de História na Educação Básica: cartografias de nosso território | Reinaldo Batista Cordova - p. 143
Práticas pedagógicas e percepção de professores alfabetizadores sobre o processo de alfabetização: uma perspectiva cartográfica | Gardênia Lídia Chaves Soares e Pricila Kohls-Santos - p. 161
Janela 3
A configuração de serviços educativos em museus no Distrito Federal: primeiros movimentos de uma Cartografia de dados fragmentados | Lília Rolim Abadia e Carlos Ângelo de Meneses Sousa - p. 185
Múltiplos fatores do desempenho escolar: uma análise cartográfica dos microdados do INEP sobre a Educação no Distrito Federal | Fernando César Botaro Freneda, Edilson Ferneda, Hércules Antonio do Prado e Leonardo Humberto Soares - p. 217
Sobre os autores - p. 233
Índice remissivo - p. 239