OLIVEIRA, Stanley Braz de; COSTA SOBRINHO, Werton Francisco Rios da (org.). Ensino de Geografia: teorias e práticas. São Raimundo Nonato: FAM, 2018.
Apresentação:
Esta obra foi concebida com a finalidade de agregar diferentes perspectivas sobre a educação geográfica na contemporaneidade. Neste aspecto, teoria e prática formam um instigante par reflexivo e seguem amalgamadas, emergindo no corpo do texto como resultantes de palatáveis discussões, práticas e pesquisas acadêmicas empreendidas por professores de Geografia motivados por uma perene inquietação. O binômio teoria e prática tem alimentado na atualidade, um intenso debate no que tange a Geografia Escolar, reverberando, inclusive, pelo caráter indissociável de ambos, sobre a formação do professor de Geografia.
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Sumário:
Os autores - p. 5
Apresentação | Werton Francisco Rios da Costa Sobrinho - p. 13
Socioconstrutivismo, representações sociais e a construção dos conceitos geográficos | Stanley Braz de Oliveira - p. 17
Formação de professores e cidadania cultural: perspectivas para a inserção da Educação Patrimonial na Geografia Escolar | Werton Franscico Rios da Costa Sobrinho - p. 36
Interdisciplinaridade e ensino-aprendizagem de Geografia no 5º ano do Ensino Fundamental da prática exercida a prática ressignificada | Denilson Barbosa dos Santos - p. 56
Geografia e poesia: duas coisas sem serventia? | Eduardo de Almeida Cunha e Katiúscya Albuquerque de Moura Marques - p. 82
O profissional de Geografia e a constituição dos seus saberes: um estudo de caso | Luís Fabiano de Aguiar Silva e Aline Camilo Barbosa - p. 105
A fotografia como possibilidade de análise do conceito de paisagem no Ensino de Geografia | Rejane Maria de Souza - p. 122
Representações sociais: cotidiano e vivências na cidade | Tailson Francisco Soares da Silva - p. 141
Geografia Acadêmica e Geografia Escolar: a pesquisa como ponto de coesão | Francisco Edmar de Sousa Silva e Jaqueline Pinheiro - p. 164
A imagem no livro didático e no Ensino de Geografia | Rosana Soares de Lacerda e Raimundo Lenilde de Araújo - p. 178
"Diferentes geografias" na constituição da Geografia Escolar | Francisco das Chagas Rodrigues da Silva - p. 198
A educação geográfica ensinada e a identidade territorial camponesa dos educandos do P.A. Buenos Aires em Caxias - MA: percepções reveladas | Raimundo Wilson Pereira dos Santos e Denilson Barbosa dos Santos - p. 222
Apresentação:
Esta obra foi concebida com a finalidade de agregar diferentes perspectivas sobre a educação geográfica na contemporaneidade. Neste aspecto, teoria e prática formam um instigante par reflexivo e seguem amalgamadas, emergindo no corpo do texto como resultantes de palatáveis discussões, práticas e pesquisas acadêmicas empreendidas por professores de Geografia motivados por uma perene inquietação. O binômio teoria e prática tem alimentado na atualidade, um intenso debate no que tange a Geografia Escolar, reverberando, inclusive, pelo caráter indissociável de ambos, sobre a formação do professor de Geografia.
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Sumário:
Os autores - p. 5
Apresentação | Werton Francisco Rios da Costa Sobrinho - p. 13
Socioconstrutivismo, representações sociais e a construção dos conceitos geográficos | Stanley Braz de Oliveira - p. 17
Formação de professores e cidadania cultural: perspectivas para a inserção da Educação Patrimonial na Geografia Escolar | Werton Franscico Rios da Costa Sobrinho - p. 36
Interdisciplinaridade e ensino-aprendizagem de Geografia no 5º ano do Ensino Fundamental da prática exercida a prática ressignificada | Denilson Barbosa dos Santos - p. 56
Geografia e poesia: duas coisas sem serventia? | Eduardo de Almeida Cunha e Katiúscya Albuquerque de Moura Marques - p. 82
O profissional de Geografia e a constituição dos seus saberes: um estudo de caso | Luís Fabiano de Aguiar Silva e Aline Camilo Barbosa - p. 105
A fotografia como possibilidade de análise do conceito de paisagem no Ensino de Geografia | Rejane Maria de Souza - p. 122
Representações sociais: cotidiano e vivências na cidade | Tailson Francisco Soares da Silva - p. 141
Geografia Acadêmica e Geografia Escolar: a pesquisa como ponto de coesão | Francisco Edmar de Sousa Silva e Jaqueline Pinheiro - p. 164
A imagem no livro didático e no Ensino de Geografia | Rosana Soares de Lacerda e Raimundo Lenilde de Araújo - p. 178
"Diferentes geografias" na constituição da Geografia Escolar | Francisco das Chagas Rodrigues da Silva - p. 198
A educação geográfica ensinada e a identidade territorial camponesa dos educandos do P.A. Buenos Aires em Caxias - MA: percepções reveladas | Raimundo Wilson Pereira dos Santos e Denilson Barbosa dos Santos - p. 222