GENGNAGEL, Claudionei Lucimar; FOLMER, Ivanio; NOVAIS, Éliton Paulo; SOUZA, Camilo Darsie de (org.). Geografia(s) conectada(s): entre pesquisas, escritas e ensaios. Santa Maria: Arco Editores, 2025.
Apresentação:
Reunir debates, ensaios e diferentes perspectivas geográficas em uma obra como Geografia(s) Conectada(s): Entre Pesquisas, Escritas e Ensaios representa uma oportunidade significativa para integrar conhecimentos e fomentar reflexões críticas. A pluralidade dos textos presentes demonstra a amplitude e a vitalidade da Geografia como campo científico. Ao aproximar diferentes pesquisadoras e pesquisadores, esta obra cria um espaço de diálogo interdisciplinar e de fortalecimento da produção acadêmica.
A reunião desses trabalhos também evidencia a importância de compreender a Geografia como uma ciência que se constrói coletivamente, a partir de experiências, metodologias e olhares diversos. Essa diversidade enriquece o debate científico e amplia a capacidade de analisar as complexidades do espaço geográfico. Em um mundo marcado por desafios estruturais, como crises ambientais, conflitos sociais e reorganizações espaciais, tais discussões tornam-se ainda mais essenciais.
A obra se destaca por apresentar pesquisas que dialogam com a realidade contemporânea, trazendo contribuições significativas para o ensino, a pesquisa e a extensão em Geografia. Esses estudos mostram que o conhecimento geográfico não se limita à teoria, mas se expressa na prática cotidiana e nas experiências vividas em diferentes territórios. Assim, os textos reunidos oferecem ferramentas importantes para compreender, interpretar e transformar o mundo.
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Sumário:
Apresentação | Claudionei Lucimar Gengnagel, Ivanio Folmer, Éliton Paulo Novais e Camilo Darsie de Souza - p. v
Capítulo 1. Condicionantes climáticos da bacia do Riacho São José no Agreste Pernambucano | Ana Maria Severo Chaves, Elaynne Mirele Sabino de França e Rosemeri Melo e Souza - p. 14
Capítulo 2. Um olhar sobre as "idas e vindas" do conceito de região na Geografia | Valter Luiz de Macedo - p. 30
Capítulo 3. Formação docente: o contexto socioespacial de uma escola rural no sudoeste da Amazônia brasileira | Araújo Santana da Rocha, Dival Vieira de Araújo Neto e Elisandra Moreira de Lira - p. 42
Capítulo 4. Análise da vulnerabilidade erosiva na bacia hidrográfica do Rio Baios, Rio Grande do Sul | Odirvan Gritti e Romário Trentin - p. 59
Capítulo 5. Modelos multiescalar temporal da temperatura do ar, em Campina Grande, PB | Hermes Alves de Almeida - p. 76
Capítulo 6. (Re)Leituras do ensino de Geografia - RELEG: a experiência e a extensão na UEFS - BA | Oriana Araújo - p. 93
Capítulo 7. Influências e interesses da Geografia contemporânea: contrastes entre os programas de Mestrado em Geografia na Europa continental e na América Latina | Rafael Nogueira Martin - p. 103
Capítulo 8. Análise das fontes de investimentos em infraestrutura em Campo Mourão - PR (2020-2024) | Diogo DAnilo de Almeida Pereira e Valéria Lima - p. 120
Capítulo 9. Desafios e possibilidades na Educação do Campo na Universidade Federal da Fronteira Sul - (UFFS): análise do Projeto Pedagógico do Curso Interdisciplinar em Educação do Campo, Campus de Erechim / RS (2010-2024) | Edimar Rodrigo Rossetto e Marli Terezinha Szumilo Schlosser - p. 139
Capítulo 10. A notícia no contexto geográfico: uso de jornais no Ensino Superior e articulação coma monitoria acadêmica | Luís Fernando de Jesus Santos e Oriana Araújo - p. 156
Capítulo 11. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Geografia: reflexões necessárias para a Educação Básica | Marcio Balbino Cavalcante e Ivanio Folmer - p. 170
Capítulo 12. Lugares, sujeitos e identidades nos livros didáticos: uma análise das coleções de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no PNLD 2021 no contexto capixaba | Adriel Arthur de Oliveira Gomes e Carina Copatti - p. 181
Capítulo 13. Espaço escolar: território de violência contra professores | Jane Acordi de Campos, Ricardo Luiz de Bittencourt e Antônio Valmor de Campos - p. 195
Sobre os organizadores - p. 214
Sobre as autoras e os autores - p. 215
Apresentação:
Reunir debates, ensaios e diferentes perspectivas geográficas em uma obra como Geografia(s) Conectada(s): Entre Pesquisas, Escritas e Ensaios representa uma oportunidade significativa para integrar conhecimentos e fomentar reflexões críticas. A pluralidade dos textos presentes demonstra a amplitude e a vitalidade da Geografia como campo científico. Ao aproximar diferentes pesquisadoras e pesquisadores, esta obra cria um espaço de diálogo interdisciplinar e de fortalecimento da produção acadêmica.
A reunião desses trabalhos também evidencia a importância de compreender a Geografia como uma ciência que se constrói coletivamente, a partir de experiências, metodologias e olhares diversos. Essa diversidade enriquece o debate científico e amplia a capacidade de analisar as complexidades do espaço geográfico. Em um mundo marcado por desafios estruturais, como crises ambientais, conflitos sociais e reorganizações espaciais, tais discussões tornam-se ainda mais essenciais.
A obra se destaca por apresentar pesquisas que dialogam com a realidade contemporânea, trazendo contribuições significativas para o ensino, a pesquisa e a extensão em Geografia. Esses estudos mostram que o conhecimento geográfico não se limita à teoria, mas se expressa na prática cotidiana e nas experiências vividas em diferentes territórios. Assim, os textos reunidos oferecem ferramentas importantes para compreender, interpretar e transformar o mundo.
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Sumário:
Apresentação | Claudionei Lucimar Gengnagel, Ivanio Folmer, Éliton Paulo Novais e Camilo Darsie de Souza - p. v
Capítulo 1. Condicionantes climáticos da bacia do Riacho São José no Agreste Pernambucano | Ana Maria Severo Chaves, Elaynne Mirele Sabino de França e Rosemeri Melo e Souza - p. 14
Capítulo 2. Um olhar sobre as "idas e vindas" do conceito de região na Geografia | Valter Luiz de Macedo - p. 30
Capítulo 3. Formação docente: o contexto socioespacial de uma escola rural no sudoeste da Amazônia brasileira | Araújo Santana da Rocha, Dival Vieira de Araújo Neto e Elisandra Moreira de Lira - p. 42
Capítulo 4. Análise da vulnerabilidade erosiva na bacia hidrográfica do Rio Baios, Rio Grande do Sul | Odirvan Gritti e Romário Trentin - p. 59
Capítulo 5. Modelos multiescalar temporal da temperatura do ar, em Campina Grande, PB | Hermes Alves de Almeida - p. 76
Capítulo 6. (Re)Leituras do ensino de Geografia - RELEG: a experiência e a extensão na UEFS - BA | Oriana Araújo - p. 93
Capítulo 7. Influências e interesses da Geografia contemporânea: contrastes entre os programas de Mestrado em Geografia na Europa continental e na América Latina | Rafael Nogueira Martin - p. 103
Capítulo 8. Análise das fontes de investimentos em infraestrutura em Campo Mourão - PR (2020-2024) | Diogo DAnilo de Almeida Pereira e Valéria Lima - p. 120
Capítulo 9. Desafios e possibilidades na Educação do Campo na Universidade Federal da Fronteira Sul - (UFFS): análise do Projeto Pedagógico do Curso Interdisciplinar em Educação do Campo, Campus de Erechim / RS (2010-2024) | Edimar Rodrigo Rossetto e Marli Terezinha Szumilo Schlosser - p. 139
Capítulo 10. A notícia no contexto geográfico: uso de jornais no Ensino Superior e articulação coma monitoria acadêmica | Luís Fernando de Jesus Santos e Oriana Araújo - p. 156
Capítulo 11. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Geografia: reflexões necessárias para a Educação Básica | Marcio Balbino Cavalcante e Ivanio Folmer - p. 170
Capítulo 12. Lugares, sujeitos e identidades nos livros didáticos: uma análise das coleções de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no PNLD 2021 no contexto capixaba | Adriel Arthur de Oliveira Gomes e Carina Copatti - p. 181
Capítulo 13. Espaço escolar: território de violência contra professores | Jane Acordi de Campos, Ricardo Luiz de Bittencourt e Antônio Valmor de Campos - p. 195
Sobre os organizadores - p. 214
Sobre as autoras e os autores - p. 215