OLIVEIRA, Jefferson Rodrigues; SOUSA, José Vilmário de Santana (org.). Conexões Geográficas 2: múltiplos olhares. Belém: RFB, 2021.
Apresentação:
A obra aqui apresentada revela-se nesta importante conexão de expressões que definem o que é Geografia: “olhar”, “conexão”, “multiplicidade”. A existência humana neste planeta e fora dele (pensando-se no esforço da imaginação em sair de si e do planeta e suas contenções) sempre é plural e se transforma a cada instante, em cada período de vida de uma pessoa, em cada período histórico de uma coletividade. Estas multiplicidades aparecem em virtude deste trabalho que a ciência e seus (as) cientistas, como os geógrafos e geógrafas, lançam sobre a realidade como algo fora dele, mas, ao mesmo tempo, intimamente ligada em seus espaços e tempos de vida e pelos quais são afetados (as). É pelo esforço (dos olhares) do pensamento científico na instituição da visibilidade das banalidades do mundo como diferenças, que as tornam especiais, que é possível lutar para, efetivamente, existir. São nestas lutas de reconhecimento que se estabelecem as conexões sobre os fenômenos do mundo: sobre aquilo que nos separa e aquilo que nos aproxima dos outros humanos, dos outros espaços e dos outros tempos. Ocorre um sintoma de distensão (algo entre espraiamento e retorno a rigidez, e vice-versa) entre as singularidades, tornadas existentes, e tudo aquilo que as aproximam, mas também as afastam. Ocorrem as constituições sobre os elos (políticos) daquilo que se tornou visível com outra visibilidade ocorrente e, também, daquilo que tornou a ocorrência especial (política) em sua existência. Neste sentido, para que a diferença exista é “natural” que suas conexões diversas sejam reveladas, no sentido da especificidade de seus problemas e virtudes, mas também pelas ligações que fazem dela tão especial e distinta, como exercendo e sendo atingida por estímulos sobre aquilo que a singulariza. Nos olhares sobre estas multiplicidades (de fatores/processos científico-políticos em tornar visível a diferença) que se dão as conexões que revelam a suposta unicidade deste mundo. Cabe não tornar esta unidade a visão de uma só existência e focar naqueles elos diversos que fazem conectar as pessoas e seus lugares (suas extensões e contenções, das suas intimidades e das capacidades de ampliação de suas consciências sobre o si e os outros). Assim é a Geografia e, assim, esta obra acaba trazendo um exemplo das tantas e importantes possibilidades da Geografia para o enriquecimento do pensamento humano. Curtam todas as palavras das geografias apresentadas aqui... Curtam a si mesmo no contanto com as diferenças e as conexões reveladas aqui.
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Sumário:
Prefácio | Benhur Pinós da Costa - p. 9
Capítulo 1. Criatividade(s) e o(s) eu(s): a construção de representações (cartográficas) de universos fantásticos | Rafael da Silva Nunes - p. 15
Capítulo 2. Cartografia socioambiental participativa como ferramenta de Educação Patrimonial em projetos turísticos e culturais | Diogo da Silva Cardoso e Wender Alves de Souza - p. 31
Capítulo 3. Educação em espaços não formais de aprendizagem: práticas e possibilidades dentro de uma cooperativa de crédito rural | Jamille Souza Andrade e José Vilmário de Santana Sousa - p. 41
Capítulo 4. A produção do espaço e o acesso desigual à natureza no ambiente urbano | Verônica Rodrigues Azevedo Almeida de Lima e Carla de Almeida Lubanco - p. 61
Capítulo 5. O modo de ser da experiência protestante: vivências na Tabanca de Quidete em Guiné-Bissau | Nelson Cortes Pacheco Junior e Antonio Bernardes - p. 77
Capítulo 6. Dourados - MS e a reestruturação da cidade: análise a partir da porção norte | Mariana Alves Kirchner e Paulo Fernando Jurado da Silva - p. 91
Capítulo 7. A ruptura do território chinês: movimentos separatistas no Tibete (西藏) e Xinjiang (新疆) e os impactos para o desenvolvimento da China | Gabriel de Souza Crato - p. 105
Capítulo 8. Contribuições da prática socioespacial para a Educação Geográfica de jovens e adultos trabalhadores: reflexões teórico-metodológicas | Camila Vianna de Souza e Tiago Dionisio da Silva - p. 121
Capítulo 9. Geografia, telecomunicações e telefonia móvel celular | Luiz Andrei Gonçalves Pereira e Caio Carvalho Santos - p. 135
Capítulo 10. Mulheres professoras de Geografia: narrativas, experiências formativas e fenomenologia na formação docente | Felipe Costa Aguiar e Regina Célia Frigério - p. 153
Capítulo 11. "Ingredientes" que incentivam a expansão do consumo da gastronomia enquanto lazer na cidade do Rio de Janeiro | Vanessa Jorge de Araújo - p. 165
Capítulo 12. A ideia de natureza: contribuições da Geografia e da História Ambiental | Artur Schausltz Pereira Faustino - p. 179
Capítulo 13. Games, Geografia e Cartografia: uma proposta de método ativo para o ensino na Educação Básica | Lidiane de Oliveira Lemos e Bruno Lins Quintanilha - p. 195
Capítulo 14. Problemas socioambientais oriundos das ações antrópicas no Rio Caiçá em Simão Dias - SE | Viviane Silva de Jesus - p. 207
Capítulo 15. Cartografia Escolar: propostas didáticas para o ensino de Cartografia no Colégio Esplendor em São José de Ribamar - MA | Luciano Mendes Araújo, Mariana Carvalho Silva e Nayane de Jesus Carneiro Silva - p. 219
Índice remissivo - p. 228
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Sumário:
Prefácio | Benhur Pinós da Costa - p. 9
Capítulo 1. Criatividade(s) e o(s) eu(s): a construção de representações (cartográficas) de universos fantásticos | Rafael da Silva Nunes - p. 15
Capítulo 2. Cartografia socioambiental participativa como ferramenta de Educação Patrimonial em projetos turísticos e culturais | Diogo da Silva Cardoso e Wender Alves de Souza - p. 31
Capítulo 3. Educação em espaços não formais de aprendizagem: práticas e possibilidades dentro de uma cooperativa de crédito rural | Jamille Souza Andrade e José Vilmário de Santana Sousa - p. 41
Capítulo 4. A produção do espaço e o acesso desigual à natureza no ambiente urbano | Verônica Rodrigues Azevedo Almeida de Lima e Carla de Almeida Lubanco - p. 61
Capítulo 5. O modo de ser da experiência protestante: vivências na Tabanca de Quidete em Guiné-Bissau | Nelson Cortes Pacheco Junior e Antonio Bernardes - p. 77
Capítulo 6. Dourados - MS e a reestruturação da cidade: análise a partir da porção norte | Mariana Alves Kirchner e Paulo Fernando Jurado da Silva - p. 91
Capítulo 7. A ruptura do território chinês: movimentos separatistas no Tibete (西藏) e Xinjiang (新疆) e os impactos para o desenvolvimento da China | Gabriel de Souza Crato - p. 105
Capítulo 8. Contribuições da prática socioespacial para a Educação Geográfica de jovens e adultos trabalhadores: reflexões teórico-metodológicas | Camila Vianna de Souza e Tiago Dionisio da Silva - p. 121
Capítulo 9. Geografia, telecomunicações e telefonia móvel celular | Luiz Andrei Gonçalves Pereira e Caio Carvalho Santos - p. 135
Capítulo 10. Mulheres professoras de Geografia: narrativas, experiências formativas e fenomenologia na formação docente | Felipe Costa Aguiar e Regina Célia Frigério - p. 153
Capítulo 11. "Ingredientes" que incentivam a expansão do consumo da gastronomia enquanto lazer na cidade do Rio de Janeiro | Vanessa Jorge de Araújo - p. 165
Capítulo 12. A ideia de natureza: contribuições da Geografia e da História Ambiental | Artur Schausltz Pereira Faustino - p. 179
Capítulo 13. Games, Geografia e Cartografia: uma proposta de método ativo para o ensino na Educação Básica | Lidiane de Oliveira Lemos e Bruno Lins Quintanilha - p. 195
Capítulo 14. Problemas socioambientais oriundos das ações antrópicas no Rio Caiçá em Simão Dias - SE | Viviane Silva de Jesus - p. 207
Capítulo 15. Cartografia Escolar: propostas didáticas para o ensino de Cartografia no Colégio Esplendor em São José de Ribamar - MA | Luciano Mendes Araújo, Mariana Carvalho Silva e Nayane de Jesus Carneiro Silva - p. 219
Índice remissivo - p. 228