CAVALCANTI, Lana de Souza; OLIVEIRA, Suzana Ribeiro Lima; MORAIS, Enoque Gomes de; OLIVEIRA, Josiane Silva de; MIRANDA, Marielly de Sousa; ALMEIDA, Nathan Gomes; CAVALCANTE NETO, Pedro Alcantara; SANTOS, Victor Alves. IPEGEO em ação: experiências didáticas na escola. Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2025.
Apresentação:
Este material foi elaborado após experiências de pesquisa colaborativa (Ibiapina, 2008) por meio da investigação compartilhada sobre formação continuada e ensino de Geografia. A experiência tem como referência inicial os trabalhos realizados pela Rede Colaborativa de Ensino de Cidade e Cidadanias - RECCI. Essa rede foi constituída em março de 2019, envolvendo diretamente estudantes e professores de graduação e pós-graduação da Universidade Federal de Goiás e Universidade Federal de Jataí e professores de Geografia da Educação Básica de Goiás. Desde sua criação, a RECCI tem realizado regularmente diferentes atividades formativas, objetivando: compreender a formação/atuação de professores de Geografia, por meio da análise de práticas docentes com conteúdos sobre a cidade e voltados à formação cidadã; desenvolver e realizar experiências docentes com percursos didáticos como promotores de ensino com sentido e significado para estudantes e que sejam capazes de promover a formação de seu pensamento geográfico.
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Sumário:
I. Apresentação da pesquisa - p. 4
II. Experiências com o IPEGEO - p. 9
III. Referências - p. 27
Apresentação:
Este material foi elaborado após experiências de pesquisa colaborativa (Ibiapina, 2008) por meio da investigação compartilhada sobre formação continuada e ensino de Geografia. A experiência tem como referência inicial os trabalhos realizados pela Rede Colaborativa de Ensino de Cidade e Cidadanias - RECCI. Essa rede foi constituída em março de 2019, envolvendo diretamente estudantes e professores de graduação e pós-graduação da Universidade Federal de Goiás e Universidade Federal de Jataí e professores de Geografia da Educação Básica de Goiás. Desde sua criação, a RECCI tem realizado regularmente diferentes atividades formativas, objetivando: compreender a formação/atuação de professores de Geografia, por meio da análise de práticas docentes com conteúdos sobre a cidade e voltados à formação cidadã; desenvolver e realizar experiências docentes com percursos didáticos como promotores de ensino com sentido e significado para estudantes e que sejam capazes de promover a formação de seu pensamento geográfico.
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I. Apresentação da pesquisa - p. 4
II. Experiências com o IPEGEO - p. 9
III. Referências - p. 27