SANTOS, Clézio; BACHMANN, Lía (org.). Educação Ambiental na América Latina: ideias e desafios para espaços educativos. São Calor: Pedro & João Editores, 2025.
Apresentação:
O livro Educação Ambiental na América Latina: ideias e desafios para espaços educativos pretende-se aportar ideias, imaginários, resultados de múltiplos trabalhos e intenções de educadores ambientais preocupados e ocupados em gerar ações, reflexões e propostas para aprofundar as bases de uma EAC. A partir de uma perspectiva ancorada na realidade latino-americana, espera-se avançar um passo a mais em direção ao pensamento crítico e coletivo, ao fortalecimento e à ampliação de redes de trabalho conjunto, com vistas à construção de sociedades sustentáveis e ambientalmente justas.
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Sumário:
Apresentação. Por uma Educação Ambiental Crítica em espaços educativos na América Latina | Clézio dos Santos e Lía Bachmann - p. 9
1. Reflexões Teóricas da Educação Ambiental Crítica na América Latina
Provocações de um educador ambiental em um mundo em crise | Mauro Guimarães - p. 21
Crisis socioambiental y (eco)crítica. Reflexiones en torno a los afectos y la Educación Ambiental | Pablo Cosentino - p. 41
La temática ambiental: edu8car entre las generaciones | Raquel Edith Gurevich - p. 53
Educação Ambiental crítica: a aproximação dos diferentes tempos e espaços entre a Escola e Universidade | Edileuza Dias de Queiroz e Cristiane Cardoso - p. 73
Los discursos civilizatorios contra la naturaleza: genealogías y propuestas pedagógicas para una Educación Ambiental crítica | Martin Medina - p. 93
Las políticas públicas de Educación Ambiental en el Uruguay: reflexiones analíticos sobre el camino recorrido | María Laura Barcia Rivera Indarte - p. 117
Geografía y Educación Ambiental: territorios en diálogo | Lía Bachmann - p. 131
2. Experiências e Práticas Escolares Geográficas e em Educação Ambiental
Apórtes de la Geografía Escolar uruguaya a la Educación Ambiental | Fernando Pesce Guarnaschelli - p. 147
Educação Ambiental crítica na sala de aula: reflexõe3s sobre os sentidos e os significados docentes | Luciana Netto Dolci - p. 165
Murmullos desde el paisaje: Arte, Ciencia y Educación Ambiental integral e la Escuela Primaria | Rosario Beltrán, María Inés Carabajal, Francisco Gonçalves da Costa Lima, Mario Grasso, Claudia Loyola, Marcela Mosquera, Celina Pietribiasi e Noelia Rivero - p. 215
O que sabemos sobre o Cerrado? Representações do bioma no ensino formal à luz da Educação Ambiental crítica | Isadora Freitas-Oliveira - p. 235
El lugar de la Geografíaf y la formación de docentes de secundaria, escuelas normales de México: retos y realidades | Jairo Alberto Romero Huerta - p. 257
O Projeto Nós Propomos! e a Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente em uma escola pública em Macaé - RJ | David dos Santos da Conceição - p. 275
O uso de animações na abordagem da Educação Ambiental na Escola Básica | Simone Rodrigues Chaves - p. 289
3. Experiências e Práticas em Educação Ambiental em Espaços Formais e Informais
Educación Ambiental y Arte: imágenes del Antropoceno | Patricia Souto - p. 307
Contribuições formativas no ensino de Geografía Física a partir de práticas extensionistas em Educação Ambiental na Baixada Fluminense - Brasil | Karine Bueno Vargas e Sarah Lawall - p. 327
Educação Ambiental, agronegócio e água: entre a formação crítica e a ideologia empresarial do Agrinho | Kessy Almeida Sillman Cunha e Daniel Macedo Lopes Vasques Monteiro - p. 341
Educación Ambiental y Geografía de Género: aportes para una enseñanza situada y transformadora | Daniela Guberman - p. 359
Educación Ambiental integral y prevención de incendios de interfase. Una mirada posible desde la acción-reflexión | Adrián Monteleone - p. 371
Autoras e autores - p. 391
Apresentação:
O livro Educação Ambiental na América Latina: ideias e desafios para espaços educativos pretende-se aportar ideias, imaginários, resultados de múltiplos trabalhos e intenções de educadores ambientais preocupados e ocupados em gerar ações, reflexões e propostas para aprofundar as bases de uma EAC. A partir de uma perspectiva ancorada na realidade latino-americana, espera-se avançar um passo a mais em direção ao pensamento crítico e coletivo, ao fortalecimento e à ampliação de redes de trabalho conjunto, com vistas à construção de sociedades sustentáveis e ambientalmente justas.
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Sumário:
Apresentação. Por uma Educação Ambiental Crítica em espaços educativos na América Latina | Clézio dos Santos e Lía Bachmann - p. 9
1. Reflexões Teóricas da Educação Ambiental Crítica na América Latina
Provocações de um educador ambiental em um mundo em crise | Mauro Guimarães - p. 21
Crisis socioambiental y (eco)crítica. Reflexiones en torno a los afectos y la Educación Ambiental | Pablo Cosentino - p. 41
La temática ambiental: edu8car entre las generaciones | Raquel Edith Gurevich - p. 53
Educação Ambiental crítica: a aproximação dos diferentes tempos e espaços entre a Escola e Universidade | Edileuza Dias de Queiroz e Cristiane Cardoso - p. 73
Los discursos civilizatorios contra la naturaleza: genealogías y propuestas pedagógicas para una Educación Ambiental crítica | Martin Medina - p. 93
Las políticas públicas de Educación Ambiental en el Uruguay: reflexiones analíticos sobre el camino recorrido | María Laura Barcia Rivera Indarte - p. 117
Geografía y Educación Ambiental: territorios en diálogo | Lía Bachmann - p. 131
2. Experiências e Práticas Escolares Geográficas e em Educação Ambiental
Apórtes de la Geografía Escolar uruguaya a la Educación Ambiental | Fernando Pesce Guarnaschelli - p. 147
Educação Ambiental crítica na sala de aula: reflexõe3s sobre os sentidos e os significados docentes | Luciana Netto Dolci - p. 165
Murmullos desde el paisaje: Arte, Ciencia y Educación Ambiental integral e la Escuela Primaria | Rosario Beltrán, María Inés Carabajal, Francisco Gonçalves da Costa Lima, Mario Grasso, Claudia Loyola, Marcela Mosquera, Celina Pietribiasi e Noelia Rivero - p. 215
O que sabemos sobre o Cerrado? Representações do bioma no ensino formal à luz da Educação Ambiental crítica | Isadora Freitas-Oliveira - p. 235
El lugar de la Geografíaf y la formación de docentes de secundaria, escuelas normales de México: retos y realidades | Jairo Alberto Romero Huerta - p. 257
O Projeto Nós Propomos! e a Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente em uma escola pública em Macaé - RJ | David dos Santos da Conceição - p. 275
O uso de animações na abordagem da Educação Ambiental na Escola Básica | Simone Rodrigues Chaves - p. 289
3. Experiências e Práticas em Educação Ambiental em Espaços Formais e Informais
Educación Ambiental y Arte: imágenes del Antropoceno | Patricia Souto - p. 307
Contribuições formativas no ensino de Geografía Física a partir de práticas extensionistas em Educação Ambiental na Baixada Fluminense - Brasil | Karine Bueno Vargas e Sarah Lawall - p. 327
Educação Ambiental, agronegócio e água: entre a formação crítica e a ideologia empresarial do Agrinho | Kessy Almeida Sillman Cunha e Daniel Macedo Lopes Vasques Monteiro - p. 341
Educación Ambiental y Geografía de Género: aportes para una enseñanza situada y transformadora | Daniela Guberman - p. 359
Educación Ambiental integral y prevención de incendios de interfase. Una mirada posible desde la acción-reflexión | Adrián Monteleone - p. 371
Autoras e autores - p. 391