BASQUEROTE, Adilson Tadeu (org.). Ensino, pesquisa e extensão: uma abordagem pluralista. Piracanjuba: Conhecimento Livre, 2024.
Apresentação:
O livro Ensino, pesquisa e extensão: uma abordagem pluralista reúne conhecimento multidisciplinar relacionado ao ensino e à educação.
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O livro Ensino, pesquisa e extensão: uma abordagem pluralista reúne conhecimento multidisciplinar relacionado ao ensino e à educação.
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Sumário:
Capítulo 1. Utilizando o mapa mental: para o ensino da classificação moderna dos elementos químicos | Claudiane Serafim de Sousa - p. 10
Capítulo 2. Congresso Norte-Paraense de Educação Física Escolar: integrando pesquisa e ensino pela ação extensionista | José Augusto Victoria Palma, Ângela Pereira Teixeira Victoria Palma e Cesar Aparecido Nunes - p. 17
Capítulo 3. Reflexões sobre os desafios do contar histórias na contemporaneidade | Josicleide Cabral da Silva Guedes, Jozelma Oliveira Pereira e Fabiana Ramos - p. 37
Capítulo 4. Neurociência educacional: proposta de sequência didática com a utilização de materiais de fabricação digital sob a perspectiva da cultura maker | Francisco Levi Pereira Braga, Gylly Peterson Fernandes Lima, José Ricardo Barros de Lima, Luiz Paulo Fernandes Lima e Francisco Augusto Silva Nobre - p. 48
Capítulo 5. Colocando a mão na massa e a teoria da práxis na Escola Municipal de Ensino Fundamental José Leônico Ferreira de Siqueira, em Benevides / PA | Igor Barbosa Marques, Luziane de Lima Solon Oliveira e Ana Eugenia González Chena - p. 63
Capítulo 6. Processos termodinâmicos em um poço de potencial infinito | Alessandro Ramos Júnior - p. 78
Capítulo 7. Jogando e aprendendo: o lúdico no ensino de Ecologia | Cynara Carmo Bezerra, Iracélia Guimarães de Sousa Leite, Anna Jennifer Santos dos Santos e Débora Prata da Paz - p. 98
Capítulo 8. O uso de maquetes com materiais alternativos no ensino de Biologia: uma atividade do programa residência pedagógica | Cynara Carmo Bezerra, Iracélia Guimarães de Sousa Leite, Joel dos Passos Silva Junior, Luciano Batista Cnnto e Thaiara Pereira Rocha - p. 107
Capítulo 9. Análise de componentes principais para estudo da associação entre características morfológicas em Perdizes | Maria das Dores Xavier da Silva e Francisco Ribeiro de Araujo Neto - p. 116
Capítulo 10. Métodos de ensino de línguas estrangeiras | Fabio Marques de Oliveira Neto, Vaneska Oliveira Caldas e Waleska Barroso dos Santos Kramer Marques - p. 133
Capítulo 11. Possibilidades de construção de estratégias de autoconhecimento, autoacolhimento entre professoras e professores da Educação Básica | Sandrelena da Silva Monteiro, Ruthmary Fernanda de Souza Fernandes e Patrícia Paula de Oliveira Hamblin - p. 143
Capítulo 12. Interseções entre currículo e letramento digital | Elielson Benigno de Mesquita Ramalho e Francisca Vitória Melo Gurjão - p. 154
Capítulo 13. Construção de códigos assimétricos de superfície sobre superfícies não orientáveis | Waldir Silva Soares Junior, Eduardo Brandani da Silva, Douglas Fernando Copatti e Giuliano La Guardia - p. 181
Capítulo 14. Letramento digital é função social da escola: faz sentido para você? | Sani Gonçalves Jobim, Carla Josué Gumiela Sardá, Marcia Mariléia Moraes Ortiz e Vera Márcia Marques Santos - p. 192
Capítulo 15. Estudo das propriedades estruturais, morfológicas efotocatalíticas de nanofolhas de titanato de sódio dopados com AG | Daniele Galvão de Freitas, Chrystopher Allan Miranda Pereira e Leinig Antonio Perazolli - p. 205
Capítulo 16. A contribuição teórica de Freire e Adorno no ensino de Filosofia para alunos no Ensino Médio numa escola da rede estadual do Município de Linhares - ES | Jean Carlos Borghi de Andrade e Jair Miranda de Paiva - p. 229
Capítulo 17. Transtorno do desenvolvimento da coordenação e coocorrências: revisitando a literatura | Lúcio Fernandes Ferreira, Samia Darcila Barros Maia, Mateus Richard Ribeiro Batista, Marliele Silva Antunes, Bruna Cecim de Souza e Cleverton José Farias de Souza - p. 243
Capítulo 18. Análise e aplicação da digitalização de um motor de indução trifásico utilizando ambiente computacional | Luís Carlos Cordeiro Magalhães, Marconni Freitas Barroso Ribeiro Gonçalves, Cassiano Manoel Bezerra de Melo, José Rennan Magalhães de Siqueira e Nathan Maciel Vieira da Rocha - p. 261
Capítulo 19. Seminário integrado: um espaço "outro" para a construção do conhecimento no Ensino Médio | João Alberto Steffen Munsberg e Otávio Nogueira Balzano - p. 266
Capítulo 20. Tecnologias e desenho universal para a aprendizagem um estudo da acessibilidade nas escolas de Paranaguá | Leociléa Aparecida Vieira, Keli Casagrande e Vera Elis Mendes - p. 279
Capítulo 21. Formação de professores para Educação Especial inclusiva na Superintendência Regional de Uberlândia | Ana Abadia dos Santos Mendonça - p. 286
Capítulo 22. A Arte-Educação como estratégia de desenvolvimento de habilidades para a vida de adolescentes e jovens, na perspectiva da Educação Integral | Cristiane Mariano Marciso e Ismael Pinheiro Lobo de Toledo - p. 299
Capítulo 23. Aplicação de um infraestrutura Wimax para os Centros de Inclusão Digital de Fortaleza (CIDF) | Carlos Aurelio Oliveira Gonçalves - p. 307
Capítulo 24. A universidade na formação dos sujeitos que participam de movimentos sociais: dimensões, limites e possibilidades | Nilcéia Saldanha Carneiro e Denise Alves de Souza Ferreira - p. 327
Capítulo 25. Autismo: cotidiano na escola pública, condição para toda a vida | Silvana Azevedo Bastos - p. 333
Capítulo 26. Avaliação na rede estadual dos Estados de Alagoas, Paraíba, Pernambuco e Rio Grande do Norte, após a Lei 13.415/17, Novo Ensino Médio | Moises da Silva Cavalcanti - p. 348
Capítulo 27. Geografia e cidadania nos cursos pré-vestibulares populares | Eduardo José Pereira Maia - p. 354
Capítulo 28. Fitodiversidad, su presencia en la religiones afrocubanas | Kalianni Olivares Figueroa, Norka Favier Chivas, Amanda Chapón Molina, Adilson Tadeu Basquerote, Eduardo Pimentel Menezes e Márcio Balbino Cavalcante - p. 366
Capítulo 29. Um diagnóstico sobre as dificuldades dos alunos em aprender Física numa escola média de Pernambuco | Everton Soares da Silva, Larissa Milena da Silva, Arthur Vinícius Mendonça de Araújo e Heydson Henrique Brito da Silva - p. 381
Capítulo 30. Aprendendo invertebrados com mapas conceituais: uma abordagem para a aprendizagem significativa | Leonam Gomes Coutinho - p. 392
Capítulo 31. Contribuições do bem-estar subjetivo no ambiente escolar | Winnie Gomes da Silva Barros, Maria Fernanda da Silva Ferreira e Rafael Severino Tenório - p. 400
Capítulo 32. Educação Especial na perspectiva inclusiva na Amazônia Legal: avanços no Plano Municipal de Educação de Porto Velho, RO | Josineide Macena da Silva e Neire Abreu Mota Porfiro - p. 411
Capítulo 33. Transformação de TVBOX em minicomputador para escolas municipais | Ivan Cardoso Santos Júnior, Diego Coriolano, Fábio Wendell da Graça Nunes, Bruno Santos Nascimento, Thiago de Santana Souza e Ivanildo Santos Nascimento - p. 417
Capítulo 34. Profissão docente: dilemas e desafios | Daniele Bolsan Marchetto e Edenar Souza Monteiro - p. 431
Capítulo 35. Exploração das potencialidade do uso de estudos de caso como ferramenta metodológica a partir da resolução do caso "água que nem passarinho bebe" | Andressa Vital dos Santos, Luiz Alberto Santos Ferreira, Vinícius Antônio Balbino Barbosa, Mariana Barboza da Silva, Crislania dos Santos e Silvia Helena Cardoso - p. 441
Capítulo 36. Educação Inclusiva: um estudo sobre a importância da motivação na aprendizagem das crianças com autismo na sala de aula do ensino regular | Maria José Gonçalves Farias da Silva - p. 464
Capítulo 37. Um estudo sobre as experiências de primeiros socorros dos educadores de creche no Município de Duque de Caxias - RJ | Suelen Pina de Vasconcelos Maia e Marcia de Melo Dórea - p. 474
Capítulo 38. Study time - uma plataforma de orientações para planejamento de estudos | Ewerton Richard Fernandes Teixeira, Fabiano Henrique de Freitas Bezerra, Bruna Lucena da Costa Souto, Luiza Mariana de Almeida Souza, Maria Clara Menezes de Lima e Leidivânia Mendes de Araújo Melchuna - p. 487
Capítulo 39. A inclusão da tecnologia na prática docente desde a Educação Infantil | Renata da Penha Coelho Mata, Elisabete Sena Nogueira Luna, Sandra Maisa Pina Borges, Aparecida Mitie Sassagima, Beatriz Oliveira Cassimiro, Lidiane da Silva Rocha de Souza, Daiane Teresinha Braz de Freitas e Nazare da Penha Coelho - p. 492
Capítulo 40. Formação continuada diferenciada: o uso de recursos naturais como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem do povo indígena Macuxi de Normandia - RR | José Airton da Silva Lima, Lindomara da Silva Souza, Sheila Macedo Soares, Francisca da Silva Amorim e Romênia Oliveira - p. 501
Capítulo 41. Decifra-me ou devoro-te: um estudo sobre os atributos do professor de Contabilidade no Estado da Bahia | Antonio Barbosa Batista, Christian Mascarenhas Andrade, Adriano Leal Bruni e Tiago Oliveira Brandão - p. 509
Capítulo 42. Endereçamento protéico em células eucariotas: aula prática simulada | Elielson Souza Rodrigues - p. 531
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Sumário:
Capítulo 1. Utilizando o mapa mental: para o ensino da classificação moderna dos elementos químicos | Claudiane Serafim de Sousa - p. 10
Capítulo 2. Congresso Norte-Paraense de Educação Física Escolar: integrando pesquisa e ensino pela ação extensionista | José Augusto Victoria Palma, Ângela Pereira Teixeira Victoria Palma e Cesar Aparecido Nunes - p. 17
Capítulo 3. Reflexões sobre os desafios do contar histórias na contemporaneidade | Josicleide Cabral da Silva Guedes, Jozelma Oliveira Pereira e Fabiana Ramos - p. 37
Capítulo 4. Neurociência educacional: proposta de sequência didática com a utilização de materiais de fabricação digital sob a perspectiva da cultura maker | Francisco Levi Pereira Braga, Gylly Peterson Fernandes Lima, José Ricardo Barros de Lima, Luiz Paulo Fernandes Lima e Francisco Augusto Silva Nobre - p. 48
Capítulo 5. Colocando a mão na massa e a teoria da práxis na Escola Municipal de Ensino Fundamental José Leônico Ferreira de Siqueira, em Benevides / PA | Igor Barbosa Marques, Luziane de Lima Solon Oliveira e Ana Eugenia González Chena - p. 63
Capítulo 6. Processos termodinâmicos em um poço de potencial infinito | Alessandro Ramos Júnior - p. 78
Capítulo 7. Jogando e aprendendo: o lúdico no ensino de Ecologia | Cynara Carmo Bezerra, Iracélia Guimarães de Sousa Leite, Anna Jennifer Santos dos Santos e Débora Prata da Paz - p. 98
Capítulo 8. O uso de maquetes com materiais alternativos no ensino de Biologia: uma atividade do programa residência pedagógica | Cynara Carmo Bezerra, Iracélia Guimarães de Sousa Leite, Joel dos Passos Silva Junior, Luciano Batista Cnnto e Thaiara Pereira Rocha - p. 107
Capítulo 9. Análise de componentes principais para estudo da associação entre características morfológicas em Perdizes | Maria das Dores Xavier da Silva e Francisco Ribeiro de Araujo Neto - p. 116
Capítulo 10. Métodos de ensino de línguas estrangeiras | Fabio Marques de Oliveira Neto, Vaneska Oliveira Caldas e Waleska Barroso dos Santos Kramer Marques - p. 133
Capítulo 11. Possibilidades de construção de estratégias de autoconhecimento, autoacolhimento entre professoras e professores da Educação Básica | Sandrelena da Silva Monteiro, Ruthmary Fernanda de Souza Fernandes e Patrícia Paula de Oliveira Hamblin - p. 143
Capítulo 12. Interseções entre currículo e letramento digital | Elielson Benigno de Mesquita Ramalho e Francisca Vitória Melo Gurjão - p. 154
Capítulo 13. Construção de códigos assimétricos de superfície sobre superfícies não orientáveis | Waldir Silva Soares Junior, Eduardo Brandani da Silva, Douglas Fernando Copatti e Giuliano La Guardia - p. 181
Capítulo 14. Letramento digital é função social da escola: faz sentido para você? | Sani Gonçalves Jobim, Carla Josué Gumiela Sardá, Marcia Mariléia Moraes Ortiz e Vera Márcia Marques Santos - p. 192
Capítulo 15. Estudo das propriedades estruturais, morfológicas efotocatalíticas de nanofolhas de titanato de sódio dopados com AG | Daniele Galvão de Freitas, Chrystopher Allan Miranda Pereira e Leinig Antonio Perazolli - p. 205
Capítulo 16. A contribuição teórica de Freire e Adorno no ensino de Filosofia para alunos no Ensino Médio numa escola da rede estadual do Município de Linhares - ES | Jean Carlos Borghi de Andrade e Jair Miranda de Paiva - p. 229
Capítulo 17. Transtorno do desenvolvimento da coordenação e coocorrências: revisitando a literatura | Lúcio Fernandes Ferreira, Samia Darcila Barros Maia, Mateus Richard Ribeiro Batista, Marliele Silva Antunes, Bruna Cecim de Souza e Cleverton José Farias de Souza - p. 243
Capítulo 18. Análise e aplicação da digitalização de um motor de indução trifásico utilizando ambiente computacional | Luís Carlos Cordeiro Magalhães, Marconni Freitas Barroso Ribeiro Gonçalves, Cassiano Manoel Bezerra de Melo, José Rennan Magalhães de Siqueira e Nathan Maciel Vieira da Rocha - p. 261
Capítulo 19. Seminário integrado: um espaço "outro" para a construção do conhecimento no Ensino Médio | João Alberto Steffen Munsberg e Otávio Nogueira Balzano - p. 266
Capítulo 20. Tecnologias e desenho universal para a aprendizagem um estudo da acessibilidade nas escolas de Paranaguá | Leociléa Aparecida Vieira, Keli Casagrande e Vera Elis Mendes - p. 279
Capítulo 21. Formação de professores para Educação Especial inclusiva na Superintendência Regional de Uberlândia | Ana Abadia dos Santos Mendonça - p. 286
Capítulo 22. A Arte-Educação como estratégia de desenvolvimento de habilidades para a vida de adolescentes e jovens, na perspectiva da Educação Integral | Cristiane Mariano Marciso e Ismael Pinheiro Lobo de Toledo - p. 299
Capítulo 23. Aplicação de um infraestrutura Wimax para os Centros de Inclusão Digital de Fortaleza (CIDF) | Carlos Aurelio Oliveira Gonçalves - p. 307
Capítulo 24. A universidade na formação dos sujeitos que participam de movimentos sociais: dimensões, limites e possibilidades | Nilcéia Saldanha Carneiro e Denise Alves de Souza Ferreira - p. 327
Capítulo 25. Autismo: cotidiano na escola pública, condição para toda a vida | Silvana Azevedo Bastos - p. 333
Capítulo 26. Avaliação na rede estadual dos Estados de Alagoas, Paraíba, Pernambuco e Rio Grande do Norte, após a Lei 13.415/17, Novo Ensino Médio | Moises da Silva Cavalcanti - p. 348
Capítulo 27. Geografia e cidadania nos cursos pré-vestibulares populares | Eduardo José Pereira Maia - p. 354
Capítulo 28. Fitodiversidad, su presencia en la religiones afrocubanas | Kalianni Olivares Figueroa, Norka Favier Chivas, Amanda Chapón Molina, Adilson Tadeu Basquerote, Eduardo Pimentel Menezes e Márcio Balbino Cavalcante - p. 366
Capítulo 29. Um diagnóstico sobre as dificuldades dos alunos em aprender Física numa escola média de Pernambuco | Everton Soares da Silva, Larissa Milena da Silva, Arthur Vinícius Mendonça de Araújo e Heydson Henrique Brito da Silva - p. 381
Capítulo 30. Aprendendo invertebrados com mapas conceituais: uma abordagem para a aprendizagem significativa | Leonam Gomes Coutinho - p. 392
Capítulo 31. Contribuições do bem-estar subjetivo no ambiente escolar | Winnie Gomes da Silva Barros, Maria Fernanda da Silva Ferreira e Rafael Severino Tenório - p. 400
Capítulo 32. Educação Especial na perspectiva inclusiva na Amazônia Legal: avanços no Plano Municipal de Educação de Porto Velho, RO | Josineide Macena da Silva e Neire Abreu Mota Porfiro - p. 411
Capítulo 33. Transformação de TVBOX em minicomputador para escolas municipais | Ivan Cardoso Santos Júnior, Diego Coriolano, Fábio Wendell da Graça Nunes, Bruno Santos Nascimento, Thiago de Santana Souza e Ivanildo Santos Nascimento - p. 417
Capítulo 34. Profissão docente: dilemas e desafios | Daniele Bolsan Marchetto e Edenar Souza Monteiro - p. 431
Capítulo 35. Exploração das potencialidade do uso de estudos de caso como ferramenta metodológica a partir da resolução do caso "água que nem passarinho bebe" | Andressa Vital dos Santos, Luiz Alberto Santos Ferreira, Vinícius Antônio Balbino Barbosa, Mariana Barboza da Silva, Crislania dos Santos e Silvia Helena Cardoso - p. 441
Capítulo 36. Educação Inclusiva: um estudo sobre a importância da motivação na aprendizagem das crianças com autismo na sala de aula do ensino regular | Maria José Gonçalves Farias da Silva - p. 464
Capítulo 37. Um estudo sobre as experiências de primeiros socorros dos educadores de creche no Município de Duque de Caxias - RJ | Suelen Pina de Vasconcelos Maia e Marcia de Melo Dórea - p. 474
Capítulo 38. Study time - uma plataforma de orientações para planejamento de estudos | Ewerton Richard Fernandes Teixeira, Fabiano Henrique de Freitas Bezerra, Bruna Lucena da Costa Souto, Luiza Mariana de Almeida Souza, Maria Clara Menezes de Lima e Leidivânia Mendes de Araújo Melchuna - p. 487
Capítulo 39. A inclusão da tecnologia na prática docente desde a Educação Infantil | Renata da Penha Coelho Mata, Elisabete Sena Nogueira Luna, Sandra Maisa Pina Borges, Aparecida Mitie Sassagima, Beatriz Oliveira Cassimiro, Lidiane da Silva Rocha de Souza, Daiane Teresinha Braz de Freitas e Nazare da Penha Coelho - p. 492
Capítulo 40. Formação continuada diferenciada: o uso de recursos naturais como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem do povo indígena Macuxi de Normandia - RR | José Airton da Silva Lima, Lindomara da Silva Souza, Sheila Macedo Soares, Francisca da Silva Amorim e Romênia Oliveira - p. 501
Capítulo 41. Decifra-me ou devoro-te: um estudo sobre os atributos do professor de Contabilidade no Estado da Bahia | Antonio Barbosa Batista, Christian Mascarenhas Andrade, Adriano Leal Bruni e Tiago Oliveira Brandão - p. 509
Capítulo 42. Endereçamento protéico em células eucariotas: aula prática simulada | Elielson Souza Rodrigues - p. 531