ROCHA, Renata Amaral de Matos; AMORA, Guilherme Rincon. Prática docente na EJA do Centro Pedagógico da UFMG: autorretratos. São Carlos: Scienza, 2023.
Apresentação:
A obra Prática docente na EJA do Centro Pedagógico da UFMG: autorretratos traz um relato sensível sobre o processo de escolarização de jovens e adultos e de formação docente, por meio de ações didático- pedagógicas e culturais, vivenciadas pelos autores, juntamente com as educandas e os educandos da EJA do CP-UFMG.
A experiência contada compõe um retrato da Educação de Jovens e Adultos que transborda afetos e esperança, buscando fortalecer o sonho de que a educação brasileira, como tanto sonhou Paulo Freire, seja, de fato, libertadora, de corpos e de mentes.
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Sumário:
Prefácio | Denise Alves de Araujo - p. 7
Introdução - p. 13
Capítulo 1. Autorretratos das muitas experiências vividas - p. 21
Capítulo 2. Educação Básica de jovens, adultos e idosos na UFMG - p. 59
Capítulo 3. Escola e espaços culturais: (re)apropriação dos espaços e construção do conhecimento - p. 71
Capítulo 4. A linguagem do desenho: autorretrato - p. 87
Capítulo 5. Caminhos de construção do conhecimento - p. 93
Agradecimentos - p. 105
Sobre os autores - p. 111
Referências - p. 113
Apresentação:
A obra Prática docente na EJA do Centro Pedagógico da UFMG: autorretratos traz um relato sensível sobre o processo de escolarização de jovens e adultos e de formação docente, por meio de ações didático- pedagógicas e culturais, vivenciadas pelos autores, juntamente com as educandas e os educandos da EJA do CP-UFMG.
A experiência contada compõe um retrato da Educação de Jovens e Adultos que transborda afetos e esperança, buscando fortalecer o sonho de que a educação brasileira, como tanto sonhou Paulo Freire, seja, de fato, libertadora, de corpos e de mentes.
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Sumário:
Prefácio | Denise Alves de Araujo - p. 7
Introdução - p. 13
Capítulo 1. Autorretratos das muitas experiências vividas - p. 21
Capítulo 2. Educação Básica de jovens, adultos e idosos na UFMG - p. 59
Capítulo 3. Escola e espaços culturais: (re)apropriação dos espaços e construção do conhecimento - p. 71
Capítulo 4. A linguagem do desenho: autorretrato - p. 87
Capítulo 5. Caminhos de construção do conhecimento - p. 93
Agradecimentos - p. 105
Sobre os autores - p. 111
Referências - p. 113