SILVA, Josélia Saraiva e; MENDES, Larissa Sousa (org.). Representações sociais e ensino de Geografia. Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2021.
Apresentação:
Cada mestrado possui uma peculiaridade que reflete a trajetória acadêmica do seu corpo de professores e pós-graduandos. O mestrado de Geografia da UFPI foi criado no contexto de expansão da pós-graduação em Geografia no Brasil, agregando professores envolvidos com temas de pesquisas diversos dessa área do conhecimento, tendo como diferencial a área de concentração em educação geográfica. Dentre estes temas, encontra-se o de Ensino que contou de início, sobretudo, com professores com pós-graduação stricto sensu na área da educação, e aos poucos incorporou outros professores com pós-graduação em Geografia e interessados na área de ensino.
Este livro é uma expressão disso, pois apresenta textos sobre a representação social ligada ao ensino da Ciência Geográfica, seguindo a trilha aberta pela professora Josélia Saraiva, pesquisadora que inaugurou os estudos sobre representação social e ensino de Geografia no estado do Piauí, a partir da experiência construída como pós-graduanda em nível de mestrado e de doutorado nos Programas de Pós-Graduação da Universidade Federal do Piauí e da Universidade Federal do Rio Grande Norte, respectivamente, nos quais as pesquisas sobre Representações Sociais remontam aos anos de 1990, do século XX. No âmbito do PPGGEO, as pesquisas concluídas sobre esse tema perfazem um total de doze dissertações, oito delas sob orientação da referida professora, estando duas em andamento, voltando-se para diferentes objetos ligados à educação geográfica, a saber: espaço geográfico piauiense; conceito de paisagem; recursos didáticos não convencionais; processos migratórios e docência em Geografia. Esse fato indica que já há uma expertise elaborada nesse programa, baseada no aprofundamento dos estudos sobre as teorias das Representações Sociais.
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Sumário:
Prefácio | Armstrong Miranda Evangelista - p. 9
1. Ensino de Geografia e representação social: uma introdução | Josélia Saraiva e Silva - p. 17
2. A representação social de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental | Raimundo Nunes Pimentel Neto e Josélia Saraiva e Silva - p. 27
3. A paisagem e sua representação social por alunos do Ensino Médio | Igor de Araújo Pinheiro e Josélia Saraiva e Silva - p. 57
4. A representação social do processo migratório partilhada pelos alunos do Ensino Médio no Município de Campo Maior (PI) | Patrícia Maria de Deus Leão e Josélia Saraiva e Silva - p. 83
5. A representação social do espaço geográfico piauiense partilhada por professores de Geografia do Ensino Médio | Aline Camilo Barbosa e Josélia Saraiva e Silva - p. 110
6. Representação social de recursos didáticos não convencionais no ensino de Geografia Escolar | Josivane José de Alencar e Josélia Saraiva e Silva - p. 129
7. "Por amor à docência!": representações sociais partilhadas entre discentes da Licenciatura em Geografia | Larissa Sousa Mendes e Josélia Saraiva e Silva - p. 154
Sobre os organizadores / autores - p. 183
Sobre os autores - p. 185
Apresentação:
Cada mestrado possui uma peculiaridade que reflete a trajetória acadêmica do seu corpo de professores e pós-graduandos. O mestrado de Geografia da UFPI foi criado no contexto de expansão da pós-graduação em Geografia no Brasil, agregando professores envolvidos com temas de pesquisas diversos dessa área do conhecimento, tendo como diferencial a área de concentração em educação geográfica. Dentre estes temas, encontra-se o de Ensino que contou de início, sobretudo, com professores com pós-graduação stricto sensu na área da educação, e aos poucos incorporou outros professores com pós-graduação em Geografia e interessados na área de ensino.
Este livro é uma expressão disso, pois apresenta textos sobre a representação social ligada ao ensino da Ciência Geográfica, seguindo a trilha aberta pela professora Josélia Saraiva, pesquisadora que inaugurou os estudos sobre representação social e ensino de Geografia no estado do Piauí, a partir da experiência construída como pós-graduanda em nível de mestrado e de doutorado nos Programas de Pós-Graduação da Universidade Federal do Piauí e da Universidade Federal do Rio Grande Norte, respectivamente, nos quais as pesquisas sobre Representações Sociais remontam aos anos de 1990, do século XX. No âmbito do PPGGEO, as pesquisas concluídas sobre esse tema perfazem um total de doze dissertações, oito delas sob orientação da referida professora, estando duas em andamento, voltando-se para diferentes objetos ligados à educação geográfica, a saber: espaço geográfico piauiense; conceito de paisagem; recursos didáticos não convencionais; processos migratórios e docência em Geografia. Esse fato indica que já há uma expertise elaborada nesse programa, baseada no aprofundamento dos estudos sobre as teorias das Representações Sociais.
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Sumário:
Prefácio | Armstrong Miranda Evangelista - p. 9
1. Ensino de Geografia e representação social: uma introdução | Josélia Saraiva e Silva - p. 17
2. A representação social de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental | Raimundo Nunes Pimentel Neto e Josélia Saraiva e Silva - p. 27
3. A paisagem e sua representação social por alunos do Ensino Médio | Igor de Araújo Pinheiro e Josélia Saraiva e Silva - p. 57
4. A representação social do processo migratório partilhada pelos alunos do Ensino Médio no Município de Campo Maior (PI) | Patrícia Maria de Deus Leão e Josélia Saraiva e Silva - p. 83
5. A representação social do espaço geográfico piauiense partilhada por professores de Geografia do Ensino Médio | Aline Camilo Barbosa e Josélia Saraiva e Silva - p. 110
6. Representação social de recursos didáticos não convencionais no ensino de Geografia Escolar | Josivane José de Alencar e Josélia Saraiva e Silva - p. 129
7. "Por amor à docência!": representações sociais partilhadas entre discentes da Licenciatura em Geografia | Larissa Sousa Mendes e Josélia Saraiva e Silva - p. 154
Sobre os organizadores / autores - p. 183
Sobre os autores - p. 185