ARAÚJO, Raimundo Lenilde de; SILVA, Lineu Aparecido Paz e (org.). Ensino de Geografia e avaliação. Sobral: Sertão Cult, 2020.
Apresentação:
O Ensino de Geografia e Avaliação representa muitas possiblidades de discussões acerca da realidade em torno do trabalho docente, tanto no contexto da universidade quanto da escola. Ao considerar essa abordagem, os textos apresentados nesta publicação mostram diferentes interpretações teóricas e metodológicas, desenvolvidas por docentes e pesquisadores/as. Neste sentido, os textos dos autores se nos apresentam como o resultado do conjunto de investigações e discussões sobre o processo avaliativo e sua relação com o ensino de Geografia.
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Sumário:
Prefácio | Lana de Souza Cavalcanti - p. 6
Apresentação | Raimundo Lenilde de Araújo e Lineu Aparecido Paz e Silva - p. 10
I. As práticas avaliativas dos professores de Geografia do Rio de Janeiro | Ana Claudia Ramos Sacramento, Caroline Pinho de Araújo e Josilene Ferreira de Farias - p. 13
II. A avaliação formativa da aprendizagem na Educação Básica: desafios para uma Educação emancipatória | Denise Mota Pereira da Silva e Cristina Maria Costa Leite - p. 35
III. Avaliação construtiva - por instalações geográficas | Emerson Ribeiro - p. 53
IV. Prática avaliativa dos professores supervisores do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID Geografia da UFPI em Teresina - PI | Francisco José da Silva Santos e Raimundo Lenilde de Araújo - p. 75
V. Processo avaliativo em Geografia: concepção e experiências dos professores de Alto Longá - PI | Lineu Aparecido Paz e Silva e Raimundo Lenilde de Araújo - p. 99
VI. Concepções e práticas em avaliação na Geografia: a especificidade de avaliar a partir de conceitos e competências no Ensino Médio | Lucas Gabriel da Silva - p. 117
Autoras e autores - p. 145
Apresentação:
O Ensino de Geografia e Avaliação representa muitas possiblidades de discussões acerca da realidade em torno do trabalho docente, tanto no contexto da universidade quanto da escola. Ao considerar essa abordagem, os textos apresentados nesta publicação mostram diferentes interpretações teóricas e metodológicas, desenvolvidas por docentes e pesquisadores/as. Neste sentido, os textos dos autores se nos apresentam como o resultado do conjunto de investigações e discussões sobre o processo avaliativo e sua relação com o ensino de Geografia.
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Sumário:
Prefácio | Lana de Souza Cavalcanti - p. 6
Apresentação | Raimundo Lenilde de Araújo e Lineu Aparecido Paz e Silva - p. 10
I. As práticas avaliativas dos professores de Geografia do Rio de Janeiro | Ana Claudia Ramos Sacramento, Caroline Pinho de Araújo e Josilene Ferreira de Farias - p. 13
II. A avaliação formativa da aprendizagem na Educação Básica: desafios para uma Educação emancipatória | Denise Mota Pereira da Silva e Cristina Maria Costa Leite - p. 35
III. Avaliação construtiva - por instalações geográficas | Emerson Ribeiro - p. 53
IV. Prática avaliativa dos professores supervisores do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID Geografia da UFPI em Teresina - PI | Francisco José da Silva Santos e Raimundo Lenilde de Araújo - p. 75
V. Processo avaliativo em Geografia: concepção e experiências dos professores de Alto Longá - PI | Lineu Aparecido Paz e Silva e Raimundo Lenilde de Araújo - p. 99
VI. Concepções e práticas em avaliação na Geografia: a especificidade de avaliar a partir de conceitos e competências no Ensino Médio | Lucas Gabriel da Silva - p. 117
Autoras e autores - p. 145
