PORTELA, Mugiany Oliveira Brito; VIANA, Bartira Araújo da Silva; LIMA, Iracilde Maria de Moura Fé (org.). O Ensino de Geografia e a cidade de Teresina. Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2020.
Apresentação:
Caro (a) professor(a), nós somos professores-formadores da UFPI, professores da SEDUC-PI, PMT, IFPI, mestres, doutores, alunos de pós-graduação (em distintas instituições) e da graduação do curso de Geografia da UFPI. Com muita dedicação construímos este livro sobre O ensino de Geografia e a cidade de Teresina, com o objetivo de auxiliá-lo na construção da sua mediação didática.
O interesse pela elaboração deste livro surgiu da preocupação com a qualidade do ensino sobre a cidade de Teresina, haja vista, a pouca produção de textos voltados para essa temática, bem como, por identificarmos, de modo geral, o desconhecimento de que o ensino de Geografia seja importante, tanto quanto o ensino de outras matérias na Educação Básica e, por isso, consequentemente, precisamos mudar essa concepção.
Por essa razão, este livro em todos os textos produzidos encaminha a dimensão do conhecimento geográfico e de como este, é essencial para a vida cotidiana. Desse modo, acreditamos que a Geografia está em melhores condições de entender e desenvolver na escola, os conteúdos referentes à Cidade, pois as interferências da sociedade nesse espaço, que está em constante transformação, são mais suscetíveis à construção de um pensamento que inclua o cotidiano.
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Sumário:
Prefácio | Antonio Cardoso Façanha - p. 9
Apresentação | Mugiany Oliveira Brito Portela, Bartira Araújo da Silva Viana e Iracilde Maria de Moura Fé Lima - p. 11
Introdução | Mugiany Oliveira Brito Portela - p. 13
I - A Cidade de Teresina: Contribuições para o Ensino-Aprendizagem em Geografia
1. A construção do pensamento: contribuições para o ensino e aprendizagem sobre a cidade de Teresina | Mugiany Oliveira Brito Portela - p. 19
2. Novas linguagens e o ensino de cidade na Geografia Escolar | Josivane José de Alencar - p. 37
3. Panorama da cidade de Teresina: sua origem, sua gente, seu ambiente e possíveis transformações | Irlane Gonçalves de Abreu e Iracilde Maria de Moura Fé Lima - p. 57
II - Ensino da Cidade de Teresina: as Atividades Econômicas e Expansão Urbana
4. O ensino sobre a mineração no espaço urbano de Teresina | Bartira Araújo da Silva Viana e Adileia Barbosa Reis - p. 97
5. As atividades industriais e seus impactos no solo urbano: sugestões para o ensino sobre a cidade de Teresina | Anna Kelly Moreira da Silva e Bartira Araújo da Silva Viana - p. 131
6. Ensino da cidade de Teresina: comércio e serviços, fatores de formação de subcentros em Teresina | Cleonice Carvalho Silva e Orleando Leite de Carvalho Dias - p. 159
Conclusão | Mugiany Oliveira Brito Portela, Bartira Araújo da Silva Viana e Iracilde Maria de Moura Fé Lima - p. 183
Referências - p. 185
Sobre as organizadoras - p. 201
Sobre os autores - p. 203
Apresentação:
Caro (a) professor(a), nós somos professores-formadores da UFPI, professores da SEDUC-PI, PMT, IFPI, mestres, doutores, alunos de pós-graduação (em distintas instituições) e da graduação do curso de Geografia da UFPI. Com muita dedicação construímos este livro sobre O ensino de Geografia e a cidade de Teresina, com o objetivo de auxiliá-lo na construção da sua mediação didática.
O interesse pela elaboração deste livro surgiu da preocupação com a qualidade do ensino sobre a cidade de Teresina, haja vista, a pouca produção de textos voltados para essa temática, bem como, por identificarmos, de modo geral, o desconhecimento de que o ensino de Geografia seja importante, tanto quanto o ensino de outras matérias na Educação Básica e, por isso, consequentemente, precisamos mudar essa concepção.
Por essa razão, este livro em todos os textos produzidos encaminha a dimensão do conhecimento geográfico e de como este, é essencial para a vida cotidiana. Desse modo, acreditamos que a Geografia está em melhores condições de entender e desenvolver na escola, os conteúdos referentes à Cidade, pois as interferências da sociedade nesse espaço, que está em constante transformação, são mais suscetíveis à construção de um pensamento que inclua o cotidiano.
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Sumário:
Prefácio | Antonio Cardoso Façanha - p. 9
Apresentação | Mugiany Oliveira Brito Portela, Bartira Araújo da Silva Viana e Iracilde Maria de Moura Fé Lima - p. 11
Introdução | Mugiany Oliveira Brito Portela - p. 13
I - A Cidade de Teresina: Contribuições para o Ensino-Aprendizagem em Geografia
1. A construção do pensamento: contribuições para o ensino e aprendizagem sobre a cidade de Teresina | Mugiany Oliveira Brito Portela - p. 19
2. Novas linguagens e o ensino de cidade na Geografia Escolar | Josivane José de Alencar - p. 37
3. Panorama da cidade de Teresina: sua origem, sua gente, seu ambiente e possíveis transformações | Irlane Gonçalves de Abreu e Iracilde Maria de Moura Fé Lima - p. 57
II - Ensino da Cidade de Teresina: as Atividades Econômicas e Expansão Urbana
4. O ensino sobre a mineração no espaço urbano de Teresina | Bartira Araújo da Silva Viana e Adileia Barbosa Reis - p. 97
5. As atividades industriais e seus impactos no solo urbano: sugestões para o ensino sobre a cidade de Teresina | Anna Kelly Moreira da Silva e Bartira Araújo da Silva Viana - p. 131
6. Ensino da cidade de Teresina: comércio e serviços, fatores de formação de subcentros em Teresina | Cleonice Carvalho Silva e Orleando Leite de Carvalho Dias - p. 159
Conclusão | Mugiany Oliveira Brito Portela, Bartira Araújo da Silva Viana e Iracilde Maria de Moura Fé Lima - p. 183
Referências - p. 185
Sobre as organizadoras - p. 201
Sobre os autores - p. 203