MAIA, Diego Corrêa (org.). Climatologia Escolar: saberes e práticas. São Paulo: Unesp, 2018.
Apresentação:
Esta obra aborda a Geografia Escolar, que tem como eixo norteador os conteúdos físico-naturais, no qual o tema clima e a previsão do tempo são abordados em sua plenitude no Ensino fundamental II. Este livro apresenta uma pesquisa voltada para a transmissão e apropriação de noções básicas do tema clima e a previsão do tempo, tendo como universo de pesquisa, a escola. O foco é sobre a formação de professores de geografia do ensino fundamental II, com intuito de desenvolver, avaliar e aplicar atividades didáticas, utilizando diferentes dispositivos didáticos, tais como, o “galinho do tempo” e uma estação meteorológica. A intervenção terá como meta principal promover a relação dialógica entre a sociedade e a natureza, empregando a pesquisa-ação como norteador metodológico.
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Sumário:
1. Climatologia Escolar: saberes e práticas | Diego Corrêa Maia e Ana Claudia Nogueira Maia - p. 7
2. A utilização dos ditos populares e da observação do tempo para a Climatologia Escolar no Ensino Fundamental II | Diego Corrêa Maia e Ana Claudia Nogueira Maia - p. 29
3. Imagens de satélite meteorológico nas aulas de Geografia: uma possibilidade didática | Diego Corrêa Maia - p. 49
4. Mídia escrita e o ensino da Climatologia Escolar no Ensino Fundamental II | Diego Corrêa Maia - p. 65
5. "Como está o tempo hoje?": uma experiência de ensino de Climatologia Escolar no Ensino Médio | Diego Corrêa Maia, Sandro Luís Fraga da Silva e Anderson Luís Hebling Christofoletti - p. 81
6. Natureza - experiências didáticas nas séries iniciais | Diego Corrêa Maia - p. 91
7. Hemeroteca: potencialidades na pesquisa e no ensino de temáticas físico-naturais na Geografia Escolar | Diego Corrêa Maia, Jéssica de Andrade Gleizer e Mariana Rosa dos Santos Guimarães - p. 105
8. Quadrinhos na Geografia: uma proposta didática nos anos iniciais | Diego Corrêa Maia, Ana Claudia Nogueira Maia, Jéssica Corgosinho Marcucci e Anderson Luís Hebling Christofoletti - p. 117
Referências - p. 137
Sobre os autores - p. 147
Apresentação:
Esta obra aborda a Geografia Escolar, que tem como eixo norteador os conteúdos físico-naturais, no qual o tema clima e a previsão do tempo são abordados em sua plenitude no Ensino fundamental II. Este livro apresenta uma pesquisa voltada para a transmissão e apropriação de noções básicas do tema clima e a previsão do tempo, tendo como universo de pesquisa, a escola. O foco é sobre a formação de professores de geografia do ensino fundamental II, com intuito de desenvolver, avaliar e aplicar atividades didáticas, utilizando diferentes dispositivos didáticos, tais como, o “galinho do tempo” e uma estação meteorológica. A intervenção terá como meta principal promover a relação dialógica entre a sociedade e a natureza, empregando a pesquisa-ação como norteador metodológico.
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Sumário:
1. Climatologia Escolar: saberes e práticas | Diego Corrêa Maia e Ana Claudia Nogueira Maia - p. 7
2. A utilização dos ditos populares e da observação do tempo para a Climatologia Escolar no Ensino Fundamental II | Diego Corrêa Maia e Ana Claudia Nogueira Maia - p. 29
3. Imagens de satélite meteorológico nas aulas de Geografia: uma possibilidade didática | Diego Corrêa Maia - p. 49
4. Mídia escrita e o ensino da Climatologia Escolar no Ensino Fundamental II | Diego Corrêa Maia - p. 65
5. "Como está o tempo hoje?": uma experiência de ensino de Climatologia Escolar no Ensino Médio | Diego Corrêa Maia, Sandro Luís Fraga da Silva e Anderson Luís Hebling Christofoletti - p. 81
6. Natureza - experiências didáticas nas séries iniciais | Diego Corrêa Maia - p. 91
7. Hemeroteca: potencialidades na pesquisa e no ensino de temáticas físico-naturais na Geografia Escolar | Diego Corrêa Maia, Jéssica de Andrade Gleizer e Mariana Rosa dos Santos Guimarães - p. 105
8. Quadrinhos na Geografia: uma proposta didática nos anos iniciais | Diego Corrêa Maia, Ana Claudia Nogueira Maia, Jéssica Corgosinho Marcucci e Anderson Luís Hebling Christofoletti - p. 117
Referências - p. 137
Sobre os autores - p. 147