TRINDADE, Gilmar Alves; MOREIRA, Gilsélia Lemos; ROCHA, Lurdes Bertol; RANGEL, Maria Cristina; CHIAPETTI, Rita Jaqueline Nogueira. Geografia e ensino: dimensões teóricas e práticas para a sala de aula. Ilhéus: Editus, 2017.
Apresentação:
A obra apresenta como tema central o ensino de Geografia, com importantes discussões teóricas e reflexões sobre o papel e a importância da pesquisa escolar. Traz, ainda, experiências que se colocam como possibilidades para a melhoria da qualidade do ensino da disciplina em questão, em especial na educação básica.
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Sumário:
Sobre os autores - p. 7
Prefácio | Clarice Gonçalves Souza de Oliveira - p. 15
Seção I - Ensino de Geografia: Inquietudes em Torno da Dimensão Teórico-Prática
Novas configurações geográficas a partir do tempo e do espaço | Lurdes Bertol Rocha - p. 19
Aplicação dos conceitos geográficos no Ensino Fundamental e Médio | Gilmar Alves Trindade - p. 29
Os professores de Geografia ensinando a pesquisar na escola | Rita Jaqueline Nogueira Chiapetti - p. 36
A violência no espaço escolar: da segurança do cotidiano ao cotidiano da insegurança | Maria Cristina Rangel - p. 49
O ensino de Geografia num mundo dominado pela mídia, permeado pela imagem e submetido ao espetáculo | Gilsélia Lemos Moreira - p. 59
Seção II - Ensino de Geografia: Dimensões Teóricas para Reflexão e Auxílio à Prática em Sala de Aula
Rio Almada: agonia de uma alma hídrica | Lurdes Bertol Rocha - p. 71
O processo de metropolização do território brasileiro: uma abordagem para ampliar o debate no ensino de Geografia | Gilmar Alves Trindade - p. 87
Relato de uma pesquisa de campo qualitativa segundo os propósitos da Geografia Humanista | Rita Jaqueline Nogueira Chiapetti - p. 107
Para além do "descobrimento" do Brasil: notas sobre a formação territorial do sul da Bahia para o ensino da Geografia | Jorge Chiapetti - p. 135
Análise do território em Michel Foucault: o território como locus do poder | Maria Cristina Rangel e Celene Tonella - p. 161
Paisagem no espaço da vida: do vivido ao refletido | Lurdes Bertol Rocha, Maria Cristina Rangel, Camila Santana Carriço e Karen de Jesus - p. 175
Seção III - Ensino de Geografia: Dimensões Práticas para o Cotidiano em Sala de Aula
O ensino de Geografia na escola indígena: percebendo os olhares | Aderbal Pereira Santana Filho e Rita Jaqueline Nogueira Chiapetti - p. 193
O Porto de Santos, vivências, percepções e sentimentos além dos muros da escola: um relato de experiência e prática | Gilsélia Lemos Moreira - p. 219
A sala temática como um recurso didático nas aulas de Geografia | Lincoln Santos dos Reis, Namara Santos Lopes e Tereza Genoveva Nascimento Torezani Fontes - p. 237
A literatura como recurso no ensino de Geografia: 7º ano do Ensino Fundamental | Luziana Carvalho dos Santos, Glória Maria de Oliveira Silva e Tereza Genoveva Nascimento Torezani Fontes - p. 251
Apresentação:
A obra apresenta como tema central o ensino de Geografia, com importantes discussões teóricas e reflexões sobre o papel e a importância da pesquisa escolar. Traz, ainda, experiências que se colocam como possibilidades para a melhoria da qualidade do ensino da disciplina em questão, em especial na educação básica.
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Sumário:
Sobre os autores - p. 7
Prefácio | Clarice Gonçalves Souza de Oliveira - p. 15
Seção I - Ensino de Geografia: Inquietudes em Torno da Dimensão Teórico-Prática
Novas configurações geográficas a partir do tempo e do espaço | Lurdes Bertol Rocha - p. 19
Aplicação dos conceitos geográficos no Ensino Fundamental e Médio | Gilmar Alves Trindade - p. 29
Os professores de Geografia ensinando a pesquisar na escola | Rita Jaqueline Nogueira Chiapetti - p. 36
A violência no espaço escolar: da segurança do cotidiano ao cotidiano da insegurança | Maria Cristina Rangel - p. 49
O ensino de Geografia num mundo dominado pela mídia, permeado pela imagem e submetido ao espetáculo | Gilsélia Lemos Moreira - p. 59
Seção II - Ensino de Geografia: Dimensões Teóricas para Reflexão e Auxílio à Prática em Sala de Aula
Rio Almada: agonia de uma alma hídrica | Lurdes Bertol Rocha - p. 71
O processo de metropolização do território brasileiro: uma abordagem para ampliar o debate no ensino de Geografia | Gilmar Alves Trindade - p. 87
Relato de uma pesquisa de campo qualitativa segundo os propósitos da Geografia Humanista | Rita Jaqueline Nogueira Chiapetti - p. 107
Para além do "descobrimento" do Brasil: notas sobre a formação territorial do sul da Bahia para o ensino da Geografia | Jorge Chiapetti - p. 135
Análise do território em Michel Foucault: o território como locus do poder | Maria Cristina Rangel e Celene Tonella - p. 161
Paisagem no espaço da vida: do vivido ao refletido | Lurdes Bertol Rocha, Maria Cristina Rangel, Camila Santana Carriço e Karen de Jesus - p. 175
Seção III - Ensino de Geografia: Dimensões Práticas para o Cotidiano em Sala de Aula
O ensino de Geografia na escola indígena: percebendo os olhares | Aderbal Pereira Santana Filho e Rita Jaqueline Nogueira Chiapetti - p. 193
O Porto de Santos, vivências, percepções e sentimentos além dos muros da escola: um relato de experiência e prática | Gilsélia Lemos Moreira - p. 219
A sala temática como um recurso didático nas aulas de Geografia | Lincoln Santos dos Reis, Namara Santos Lopes e Tereza Genoveva Nascimento Torezani Fontes - p. 237
A literatura como recurso no ensino de Geografia: 7º ano do Ensino Fundamental | Luziana Carvalho dos Santos, Glória Maria de Oliveira Silva e Tereza Genoveva Nascimento Torezani Fontes - p. 251