NUNES, Flaviana Gasparotti (org.). Ensino de Geografia: novos olhares e práticas. Dourados: UFGD, 2011.
Apresentação:
Os temas abordados nos textos referem-se a questões e problemáticas emergentes na educação de forma geral e no ensino de Geografia em particular, como por exemplo, a questão da inclusão de alunos portadores de diversas deficiências no ensino regular. O diálogo e a aproximação do currículo da Geografia escolar com as práticas espaciais cotidianas mostra-se cada vez mais necessário diante da complexidade do mundo atual. Sendo assim, novos olhares sobre a cartografia e outras linguagens não científicas e sua inserção na prática pedagógica fazem-se essenciais para a construção de uma educação geográfica.
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Sumário:
Prefácio | Nestor André Kaercher - p. 5
Apresentação | Flaviana Gasparotti Nunes - p. 9
Desenhos e escutas | Wenceslao Machado Oliveira Junior - p. 13
O ensino de Cartografia que não está no currículo: olhares cartográficos, "carto-fatos" e "cultura cartográfica" | Jörn Seemann - p. 37
Linguagem geográfica do jogo de xadrez: uma aproximação ao conceito de território e ao processo de ensino-aprendizagem | Rodolfo Finatti e Cláudio Benito Oliveira Ferraz - p. 61
O aluno surdo na aula de Geografia: alguns elementos para a reflexão sobre a inclusão | Jonatas Rodrigues dos Santos e Flaviana Gasparotti Nunes - p. 101
Para pensar cultura escolar a partir da periferia globalizada | Christian Dennys Monteiro de Oliveira - p. 129
A Geografia da educação na sociedade do conhecimento: sombras do desconhecimento | Cláudio Benito Oliveira Ferraz - p. 157
Apresentação:
Os temas abordados nos textos referem-se a questões e problemáticas emergentes na educação de forma geral e no ensino de Geografia em particular, como por exemplo, a questão da inclusão de alunos portadores de diversas deficiências no ensino regular. O diálogo e a aproximação do currículo da Geografia escolar com as práticas espaciais cotidianas mostra-se cada vez mais necessário diante da complexidade do mundo atual. Sendo assim, novos olhares sobre a cartografia e outras linguagens não científicas e sua inserção na prática pedagógica fazem-se essenciais para a construção de uma educação geográfica.
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Sumário:
Prefácio | Nestor André Kaercher - p. 5
Apresentação | Flaviana Gasparotti Nunes - p. 9
Desenhos e escutas | Wenceslao Machado Oliveira Junior - p. 13
O ensino de Cartografia que não está no currículo: olhares cartográficos, "carto-fatos" e "cultura cartográfica" | Jörn Seemann - p. 37
Linguagem geográfica do jogo de xadrez: uma aproximação ao conceito de território e ao processo de ensino-aprendizagem | Rodolfo Finatti e Cláudio Benito Oliveira Ferraz - p. 61
O aluno surdo na aula de Geografia: alguns elementos para a reflexão sobre a inclusão | Jonatas Rodrigues dos Santos e Flaviana Gasparotti Nunes - p. 101
Para pensar cultura escolar a partir da periferia globalizada | Christian Dennys Monteiro de Oliveira - p. 129
A Geografia da educação na sociedade do conhecimento: sombras do desconhecimento | Cláudio Benito Oliveira Ferraz - p. 157